The Learn Tracker
...life-long learning: structured, organized, searchable...
924
Lectures Watched
Since January 1, 2014
Hundreds of free, self-paced university courses available:
my recommendations here
Peruse my collection of 275
influential people of the past.
View My Class Notes via:
Receive My Class Notes via E-Mail:

VIEW ARCHIVE

Contact Me via E-Mail:
edward [at] tanguay.info
Notes on video lecture:
Geschichtswissenschaft
Notes taken by Edward Tanguay on October 16, 2016 (go to class or lectures)
Choose from these words to fill the blanks below:
Warburg, falsifizierbar, Sichtweisen, Kritik, Geschichtsabläufen, Kaisertums, Verfechter, Rose, Deutschland, Treitschke, Großen, Grundproblem, offenzulegen, Studien, Ende, Bedingungen, Renaissance, Gegenwart, Jahrhunderts, Ordnungen, Sozialgeschichte, geringe, Hintergrund, Sybel, Ausbildung, Sichtweise, manifestiere, White, subjektiv, geworden, Identität, Staat, Interessen, Ranke, Ikonografie, Triebfedern, objektiv, Strömungen, Semiotiker, Historismus, Unglück, Rekonstruktion, Derrida, Zielsetzung, gewesen, Geschichtsbild, Bedingtheiten, Gesamtheit, Sprache, Strömungen, Nation, preußischer
•
die Subjektivität des Betrachtes
•
beim Blick auf die Vergangenheit, bleibt auch der Historiker ein Teil seiner                   
•
er ist vorgeprägt durch seine Erfahrungen, Ausbildung,                      und seine historischen und politischen Gegebenheiten seiner Zeit
•
es gibt einen markanten und unauflöslichen Unterschied zwischen
•
1. der                  abgelaufenen Geschichte
•
2. einer Aufarbeitung einer Vergangenheit, die stets Gegenwart orientiert ist und damit                    bleibt
•
man ist verpflichtet seine Quellen, Methoden und Zugänge                         
•
jeder Punkt ist verifizierbar,                              und damit diskussionswürdig
•
trotz geschärfter Methodik und Erfahrung, bleibt das                         
•
der Historiker bleibt immer eine Person seiner Zeit und ihrer typischen                        und Fragestellungen
•
das Mittelalter hatte ein geschlossenes                             
•
die Geschichte begann mit der Erschöpfung
•
sie wurde mit dem jüngsten Gericht auch ein klar definiertes          besitzen
•
die Aufklärung bereitete diesem Geschichtsbild ein Ende
•
Leopold von            (1795-1886)
•
er suchte nach einer Natur-der-Sache, die sich in ihrer Geschichte                         
•
skeptisch gegenüber naturgesetzlichen                                                betonte er die Verschiedenartigkeit und den Eigenwert historischer Phänomene
•
sein bevorzugter Gegenstand war der            und die Nation
•
man soll jede Epoche gleich behandeln und möglichst objektiv wie es eigentlich                ist
•
das größte Thema seiner Zeit: die Suche nach einer deutschen             
•
lehnte tagespolitische                        ab
•
aber seine Schüler wurde der Nationalismus zur                        ihrer Wissenschaftlichenarbeit
•
die Bewertung des mitteraltlichen                     
•
Wilhelm von Giesebrecht (1814-1889)
•
das Kaisertum war der zentrale Aspekt
•
eine Projektionsfläche einer historischen                             , die es wieder zu beleben galt
•
war ein                      eines großdeutschen Nationalstaates unter Einschluss Österreichs
•
Heinrich Karl Ludolf von            (1817-1895)
•
ein Anhänger eines kleindeutschen Nationalstaates unter                                    Führung ohne Österreich
•
Marx und Engels
•
konnten mit dem                        Rankes nicht viel anfangen
•
sie ließen sich von politischen                                leiten, die nach gesetzmäßigen Abläufen der Geschichte suchen
•
sie gingen davon aus, dass die Gesellschaftsverhältnisse von den Produktionsweisen bestimmt werden
•
dieser historische Materialismus führt dann in ihrer                      zu nahezu naturgesetzlichen Übergängen von der klassenlosen Stangesgesellschaft zur Sklavenhaltung und Feudalgesellschaft, vom Kapitalismus zum Sozialismus
•
Geschichtswissenschaft des 20.                         
•
pluralistische Geschichtsbilder
•
auch diese sind nicht in ihrem Inhalt und ihren Methoden frei von historisch bedingten                               
•
Marc Bloch (1886-1944) und Lucien Febvre (1878-1956)
•
1929 Annales d'histoire économique et sozial
•
Geschichtsbilder der Gegenwart
•
offene              an den stark Personen, Daten und Objektivität fixierten Geschichtsschreibung
•
sie begründeten neue Geschichtsrichtungen
•
Mentalitätsgeschichte
•
Wirtschafts- und                                 
•
Alttags-, Umwelts- oder Geschlechtergeschichte
•
1980er Jahre
•
linguistische Sprachkritischewende
•
Richard Rorty, "The Linguistic Turn"
•
das Denken bestimmt nicht die               , sondern die Sprache bestimmt das Denken
•
die Dinge selbst geraten aus den Fokus
•
analysiert werden viel mehr die sprachlichen                       
•
Hayden            (1928-)
•
Buch: "Auch Klio dichtet oder Die Fiktion des Faktischen"
•
Foucault (1926-1984) und                (1930-2004)
•
wandte sich der historischen Diskursanalyse zu
•
untersuchte die soziale Artikulation historischer                           
•
Umberto Eco (1932-2016)
•
ein italienischer Schriftsteller, Kolumnist, Philosoph, Medienwissenschaftler
•
der bekannteste zeitgenössische                     
•
durch seine Romane, allen voran "Der Name der         ", wurde er weltberühmt
•
Aby Warburg (18666-1929)
•
ein deutscher Kunsthistoriker und Kulturwissenschaftler und der Gründer der Kulturwissenschaftlichen Bibliothek               
•
Gegenstand seiner Forschung war das Nachleben der Antike in den unterschiedlichsten Bereichen der abendländischen Kultur bis in die                       
•
von ihm wurde die                        als eigenständige Disziplin der Kunstwissenschaft etabliert
•
pictorial or visual turn
•
Bildquellen nicht nur als Illustration sondern
•
Geschichtsbilder sind mehr von nichtsprachlichen Zeichenverhältnissen bestimmt
•
momentane Diskussion
•
cultural turn
•
betrachtet die                      der Kultur als Alltagspraxis
•
Wahrnehmungs- und Deutungsmuster historischer Akteuren werden von ihrer Umwelt untersucht
•
Aufgaben der Geschichtswissenschaft
•
Johann Gustav Droysen
•
deutscher Historiker und Geschichtstheoretiker
•
Droysen stellte sich bereits mit seinem Erstlingswerk Geschichte Alexanders des                          (1833) in die erste Reihe der Historiker seiner Zeit
•
den Begriff "Hellenismus" erhob er anschließend mit seiner wegweisenden Geschichte des Hellenismus zur Epochenbezeichnung für die Zeit zwischen Alexander und Kleopatra
•
die Geschichte war die Grundlage der politischen                     
•
Heinrich von                      (1834–1896)
•
deutscher Historiker, politischer Publizist und Mitglied des Reichstags von 1871 bis 1884
•
einer der zu seiner Zeit bekanntesten und meistgelesenen Historiker und politischen Publizisten in                       
•
mit einem 1879 veröffentlichen Aufsatz löste Treitschke den Berliner Antisemitismusstreit aus, mit dem Satz "Die Juden sind unser                         ", der später zum Schlagwort des nationalsozialistischen Hetzblattes "Der Stürmer" wurde
•
die Politik ist eine aktive Fortsetzung der Geschichte
•
heute glaubt niemand mehr ernsthaft an historische                als konkrete Handlungsanweisungen
•
Geschichte ist keine Politikberatung
•
sie erfüllt wesentlich wichtigere Funktionen
•
ihr Grundanliegen ist die methodische, d.h. nachprüfbare und kontrollierbare                              der Vergangenheit
•
dies geschieht innerhalb und auch für eine von unterschiedlichen historischen Wahrnehmungen geprägte gegenwertige Gesellschaft
•
damit fällt es ihnen die Verantwortung des Historikers deren Geschichtsbilder zu erweitern, mitzugestalten, und gegebenenfalls zu korrigieren
•
und das ist keine                Aufgabe
•
insofern lässt sich aus Geschichte doch etwas lernen
•
sie erzieht zu einem kritischen Blick auf Handlungen, Normen,                    und Weltvorstellungen
•
sie wird identitäts- und bewusstseinsbildend
•
mit dem Wissen über der Vergangenheit entsteht ein tieferes Verständnis unserer Gegenwart
•
Sie brauchen nur in die Nachrichten zu sehen, keine der größeren Konflikte unserer Zeit ist ohne seinen historischen                        verstehbar
•
Historiker sehen die Dinge nicht nur wie sie sind, sondern wie sie                  sind
•
sie erschafft ein reflektiertes Gegenwartsverständnis und bietet letztlich doch Orientierungs- und Entscheidungshilfen

Ideas and Concepts:

German vocabulary learned during this morning's Orientierung Geschichte class:

"das Jüngstes Gericht, n. stellt die auf antike bzw. alttestamentliche endzeitliche Vorstellungen zurückgehende jüdische, christliche und islamische Auffassung von einem das Weltgeschehen abschließenden göttlichen Gericht dar, es ist als Gericht aller Lebenden und Toten eng mit der Idee der Auferstehung verknüpft und muss insbesondere unterschieden werden vom individuellen Partikulargericht beim Tode des Einzelnen.

'Das Mittelalter hatte ein geschlossenes Geschichtsbild:die Geschichte begann mit der Schöpfung und sie würde mit dem Jüngsten Gericht auch auch ein klar definiertes Ende besitzen.'"
Sophisticated novel tip via tonight's Historical Orientation class: "The Name of the Rose was the 1980 debut novel by Italian author Umberto Eco. It is a historical murder mystery set in an Italian monastery, in the year 1327, an intellectual mystery combining semiotics in fiction, biblical analysis, medieval studies and literary theory. Eco, being a semiotician, is hailed by semiotics students who like to use his novel to explain their discipline. The techniques of telling stories within stories, partial fictionalization, and purposeful linguistic ambiguity are all apparent. The solution to the central murder mystery hinges on the contents of Aristotle's book on Comedy, of which no copy survives; Eco nevertheless plausibly describes it and has his characters react to it appropriately in their medieval setting – which, though realistically described, is partly based on Eco's scholarly guesses and imagination. It is virtually impossible to untangle fact and history from fiction and conjecture in the novel. The quote in the novel, "books always speak of other books, and every story tells a story that has already been told," refers to a postmodern idea that all texts perpetually refer to other texts, rather than external reality.[2] In true postmodern style, the novel ends with uncertainty:very little is discovered and the detective is defeated."
Über die Relevanz der Geschichtswissenschaft vom Kurs Orientierung Geschichte:

"Heute glaubt niemand mehr ernsthaft an historische Studien als konkrete Handlungsanweisungen. Geschichte ist keine Politikberatung. Sie erfüllt wesentlich wichtigere Funktionen.

Ihr Grundanliegen ist die methodische d.h. nachprüfbare und kontrollierbare Rekonstruktion der Vergangenheit. Dies geschieht innerhalb und auch für eine von unterschiedlichen historischen Wahrnehmungen geprägte gegenwärtige Gesellschaft. Damit fällt es in die Verantwortung des Historikers dessen Geschichtsbilder zu erweitern, mitzugestalten und gegebenenfalls zu korrigieren. Und das ist keine geringe Aufgabe.

Insofern lässt sich aus Geschichte doch etwas lernen. Sie erzieht zu einem kritischen Blick auf Handlungen, Normen, Ordnungen und Weltvorstellungen. Sie wird identitäts- und bewusstseinsbildend. Mit dem Wissen über der Vergangenheit entsteht ein tieferes Verständnis unserer Gegenwart.

Man braucht nur in die Nachrichten zu sehen. Keine der größeren Konflikte unserer Zeit ist ohne seinen historischen Hintergrund zu verstehen. Historiker sehen die Dinge nicht nur wie sie sind, sondern wie sie geworden sind. Sie erschaffen ein reflektiertes Gegenwartsverständnis und bieten letztlich doch Orientierungs- und Entscheidungshilfen."
Was ist Geschichte?
Geschichtswissenschaft
Quellen und Quellenkritik